039 AWÁS
Los
awás, la tribu más amenazada del planeta, se extingue sin remedio. Sus poco más
de 350 integrantes intentan sobrevivir por todos los medios en los últimos
reductos vírgenes de una selva, al noreste del Brasil, en el estado de Maranhao,
que una vuez fue totalmente suya. Hoy, la organización Survival Internacional
pone en marcha una campaña mundial para intentar salvar a los últimos awás de
los invasores que ocupan ilegalmente sus tierras y los matan, además, sin
contemplaciones cuando se encuentran con ellos.
COPIA LOS SUBTÍTULOS QUE SE MUESTRAN A LO LARGO DEL VÍDEO.
038 SALMO SALAR (Salmón Atlántico)
En otoño, las hembras y los machos se encuentran en el río dónde nacieron. Las hembras hacen un pozo en el cauce del río, y ponen allí miles de huevos sobre los cuales uno o varios machos depositarán sus espermatozoides. Efectuada la fecundación, las hembras recubren los huevos para protegerlos. Un vez que la misión fue cumplida, los machos y las hembras mueren rápidamente.
Es importante señalar que ciertas especies (como el salmón atlántico) son capaces de regresar al mar 1 ó 2 veces después de la reproducción.
Los alevines que logran sobrevivir (se calcula que menos de 1 huevo de cada 1000 llega a adulto) pasan de 1 a 3 años en agua dulce, hasta que miden de 10 a 20 centímetros y son capaces de enfrentarse con el océano.
Los salmones disponen de un organismo que muta y les permite realizar este cambio de entorno entre agua dulce y salada. Abandonan el río que los vio nacer porque el alimento es mucho más abundante en el mar, donde los adultos pasan de 2 a 4 años. Durante este período de tiempo crecen, aumentan de peso y acumulan suficientes reservas para afrontar los peligros y el cansancio del viaje de regreso a casa. Es interesante observar que los salmones disponen de un verdadero GPS interno , que les permite moverse utilizando el magnetismo terrestre.
ACTIVIDAD
Realiza un resumen del Ciclo Vital de un Salmón Atlántico.
037 TIPOS DE VOLCANES
ACTIVIDAD
Realiza un dibujo detallado de cada tipo de volcán mostrando los nombres de sus principales partes.
036 CAPAS DE UN VOLCÁN
ACTIVIDAD
Realiza un dibujo detallado de un volcán en el que se muestren todas las partes diferenciadas que se pueden observar en los diferentes dibujos.
035 NACIMIENTO DE UN VOLCÁN
ACTIVIDAD
- Define el concepto de VOLCÁN y explica su distribución mundial.
- Nombra dos tipos de vulcanismo.
- Realiza el dibujo detallado de un volcán.
034 MOONWALKERS
ACTIVIDAD
Aquí se muestran los 12 astronautas que han pisado la Luna alguna vez hasta la fecha de hoy.
A partir de los datos que se muestran copia el nombre de cada uno de los siguientes astronautas e indica para cada uno de ellos algún dato interesante.
NEIL ARMSTRONG
BUZZ ALDRIN
CHARLES PETE CONRAD
ALAN BEAN
DAVID SCOTT
JAMES IRWIN
JOHN YOUNG
CHARLES DUKE
HARRISON JACK SCHMITT
EUGENE CERNAN
Aquí se muestran los 12 astronautas que han pisado la Luna alguna vez hasta la fecha de hoy.
A partir de los datos que se muestran copia el nombre de cada uno de los siguientes astronautas e indica para cada uno de ellos algún dato interesante.
Nació en 1930 en Wapakoneta (Ohio). Voló en 78 misiones de combate en
la Guerra de Corea y fue piloto de pruebas antes de ser reclutado por la NASA.
Antes del Apolo 11, su experiencia en vuelos espaciales era limitada y, después
de la histórica misión, decidió no volver nunca al espacio. Se ha dedicado a
los negocios, colaborando con Chrysler y otras compañías.
Nació en Glen Ridge, Nueva Jersey, en 1930. Su nombre de nacimiento es
Edwin Eugene, pero lo cambió oficialmente por Buzz, un apodo familiar de la
niñez. Su padre fue un fanático de la aviación y le transmitió esta pasión.
Participó, al igual que Armstrong, en la Guerra de Corea, y llegó a transportar
armas nucleares en su avión antes de convertirse en astronauta.
Como Armstrong y Aldrin, nació en el año 1930, concretamente en
Pensilvania. De niño padeció dislexia y obtuvo la licencia para pilotar aviones
antes de finalizar sus estudios de Secundaria (High School). Se graduó en
Ingeniería Aeronáutica en Princeton y fue instructor de vuelo en la marina. Fue
comandante del Apolo 12 y visitó la estación espacial Skylab 2 en 1973.
Nacido en 1932 en Texas, de niño le gustaba el aeromodelismo. Como su
compañero del Apolo 12 Pete Conrad, estudió Ingeniería Aeronáutica y fue piloto
de la Marina antes de entrar en la NASA. Volvió a volar en la misión Skylab 3,
pasando dos meses en órbita en 1973, y después se ha dedicado a su gran pasión:
la pintura. De hecho, es el único artista que ha estado en la Luna.
ALAN SHEPARD
Nació en New Hampshire en 1923 y, tras más de 8.000 horas de vuelo en
la Marina, fue elegido para el proyecto Mercury, la primera aventura
astronáutica de la NASA. Tras el soviético Yuri Gagarin, fue el segundo hombre
en volar al espacio, por lo que ya era un héroe antes de la misión del Apolo
14, durante la cual se convirtió en la primera persona en jugar al golf en la
Luna.
EDGAR MITCHELL
Nacido en 1930 en Texas, obtuvo su licencia para pilotar a los 14 años
y pasó de la Marina a la NASA, tras graduarse en Ciencias por la Universidad
Carnegie Mellon. En su vuelo a la Luna experimentó una suerte de iluminación y
se convirtió en firme creyente del fenómeno OVNI y la percepción psíquica, a
los que se ha dedicado desde entonces.
A los tres años ya era un fanático de la aviación gracias a la
influencia de su padre. Nació en Texas en 1932, Se graduó con honores en la
famosa academia de West Point. Como comandante del Apolo 15, se convirtió en el
séptimo hombre en pisar la Luna, donde dejó caer una pluma y un martillo para
constatar la teoría de Galileo de que ambos caen, en ausencia de aire, al mismo
tiempo. Así ocurrió.
Nacido en Pensilvania en 1930, fue piloto de las Fuerzas Aéreas antes
de convertirse en astronauta. A punto de finalizar su misión en el Apolo 15,
una de las más exigentes y productivas desde el punto de vista científico,
estuvo a punto de sufrir un ataque al corazón, aunque también dijo haber
sentido la presencia de Dios. En 1991, su corazón falló definitivamente y se
convirtió en el primer 'moonwalker' en morir.
Durante su niñez, le gustaban los cómics de ciencia ficción y las
aventuras de Flash Gordon. Nació en California en 1930 y es el astronauta que
ha participado en más misiones, incluidos los casi tres días que pasó en la
Luna comandando el Apolo 16. Su forma física y sangre fría le ayudaron a
conseguir este récord: su corazón apenas llegaba a las 70 pulsaciones durante los
lanzamientos.
En su infancia disfrutaba de las películas del Oeste, pero pronto se
dio cuenta de que la auténtica 'nueva frontera' estaba en los cielos. En la
Guerra Fría, participó en peligrosas misiones y casi rozó al espacio en una
ocasión con un avión F-104. Pero su único vuelo espacial fue el del Apolo 16.
De vuelta a la Tierra, se convirtió en un devoto cristiano y se dedicó a los
negocios.
El único científico profesional y la única persona sin formación
militar que ha pisado la Luna. De hecho, el comandante del Apolo 17, Gene
Cernan, no quería contar con él, ya que ello significaba que su acompañante
original, Joe Engle, jamás pisaría el satélite. Schmitt es uno de los
principales defensores de la idea de volver a la Luna para extraer compuestos y
minerales.
Fascinado por los relatos de los héroes de la Segunda Guerra Mundial,
Cernan (Chicago, 1934) se graduó en la escuela de pilotos militares de Miramar,
en San Diego, hoy conocida como Top Gun. Fue el segundo estadounidense (y la
tercera persona) en realizar un paseo espacial, durante la misión Gemini 9, y
el último astronauta que ha puesto un pie en la Luna.
033 APOLLO 11
ACTIVIDAD
Realiza un resumen del siguiente texto.
El fundador y consejero delegado de Amazon, Jeff Bezos, anunció
recientemente que tiene previsto recuperar uno de los motores del cohete
Saturno V, en el que los integrantes de la Misión Apollo 11, Neil Armstrong,
Edwin Aldrin y Michael Collins, viajaron hasta la Luna. Un equipo financiado
por Bezos localizó, empleando técnicas avanzadas de exploración por sónar, los
motores del Apollo 11 a 4300 metros de profundidad en el océano Atlántico.
“Ignoramos en qué condiciones se encuentran. Impactaron sobre el océano
a gran velocidad y han estado sumergidos en agua salada durante más de 40
años”, dijo Bezos en un comunicado publicado en internet. No es lo único que se
desconoce de este complejo rescate. El multimillonario empresario no ha
ofrecido detalles sobre cuándo fueron localizados los motores, sobre lo que
costará hacerlos emerger –sí se sabe que se hará con fondos privados-, y, sobre
todo, cómo sabe que pertenecen a la Misión Apollo 11.
En la página web especializada en información espacial
CollectSpace.com, que se ha hecho eco de la noticia, se indica que en la
preparación de la expedición a la Luna se emplearon 65 motores con cuyos
números de serie se podrían cotejar los que sacara Bezos y, así, verificar su
autenticidad.
Ignoramos en qué condiciones se encuentran. Impactaron sobre el océano
a gran velocidad y han estado sumergidos en agua salada durante más de 40 años”.
Cada uno de los cinco motores que propulsaron al espacio al Saturno V
pesa nueve toneladas y tiene una potencia de 32.000 caballos. Todos lanzaron al
cohete más grande de la historia a 61 kilómetros de distancia en tres minutos.
Después se precipitaron al océano.
Bezos, antes de convertirse en magnate de Internet, era un entusiasta
del espacio. Es uno de los principales inversores de Estados Unidos en turismo
espacial. En 2000 fundó la empresa Blue Origin para diseñar una nave suborbital
capaz de llevar al menos tres personas al espacio y ha convertido parte de su
rancho de Texas un espaciopuerto, para hacer aterrizar naves espaciales. La
llegada del hombre a la Luna en 1969 impulsó a Bezos, que entonces tenía cinco
años, a “soñar a lo grande”, tal y como ha reconocido en su comunicado. Ahora
quiere sacar del océano los motores como parte de ese gran sueño.
El hecho de que los motores pertenezcan a la NASA no parece importar al
dueño de Amazon que confía en que la Agencia los muestre en su museo de
Seattle. Un portavoz de la NASA ha reconocido que están “entusiasmados” con la
empresa de Bezos y que “siempre han estado interesados en los aparatos de los
primeros días de la era de la exploración espacial”.
032 BABY TASMANIAN DEVILS
ACTIVIDAD
- Selecciona los principales datos del Diablo de Tasmania.
- Realiza un dibujo del mismo.
El Demonio o Diablo de Tasmania (Tasmanian Devil) tiene el tamaño de un
perro pequeño, de aproximadamente 50 centímetros de largo y 10 kilogramos de
peso como máximo, pero sus hábitos son agresivos, por eso los primeros europeos
que llegaron a Australia le pusieron el nombre de Demonio. Ahora sólo sobrevive
en Tasmania, la pequeña y lluviosa isla situada al sureste de la gran masa de
tierra australiana.
Desde mediados de la década de los noventa la población de este animal
típico de la Isla de Tasmania, el Diablo, está disminuyendo a pasos
agigantados. El cáncer facial es el culpable. Los animales infectados mueren a
los seis meses con tumores cubriendo su cara. En 1996 aparecieron los primeros
casos y los científicos se pusieron manos a la obra en busca de las claves que
expliquen porqué la enfermedad se extiende entre estos marsupiales como la
pólvora.
El cáncer que padecen los Diablos es muy diferente a los otros
conocidos. En primer lugar, se contagia, algo insólito y que solo se ha
observado con otro tipo de cáncer en perros. Sucede durante las peleas. Cuando
se enzarzan en una lucha, los Diablos se muerden en la cara. Si uno de los
individuos está infectado contagia al otro dejando células cancerígenas en el
organismo sano que anidan allí. De esta forma comienzan a desarrollarse los
tumores en la cara y la boca y en ocasiones se extiende a los órganos internos.
031 SPERM WHALE (Cachalote)
El cachalote (Physeter macrocephalus) es una especie de mamífero marino
que posee el cerebro más grande que cualquier otro animal existente. La cabeza
puede llegar a un tercio de la longitud total del animal. Un macho puede crecer
hasta 20,5 metros de largo.
DIENTES
Es el animal dentado más grande que existe.
El cachalote tiene 20 a 26 dientes en cada lado de la mandíbula inferior.
Los dientes tienen forma cónica y pesan hasta un kilogramo. El propósito de los
dientes es desconocido, pues no parecen ser necesarios para capturar o comer
calamares, ya que se han observado animales bien alimentados que no tenían
dentadura. Una hipótesis es que los dientes son usados para la agresión entre
machos. Los machos a menudo muestran cicatrices que parecen ser causadas por
dientes. En la mandíbula superior cuentan con dientes rudimentarios, pero
raramente emergen a la cavidad oral.
ALIMENTACIÓN
La especie se alimenta de calamares y peces, sumergiéndose a
profundidades de hasta tres kilómetros, lo cual lo convierte en el mamífero que
se zambulle a mayor profundidad (son capaces de alcanzar los tres kilómetros de
profundidad y permanecer sumergidos 90 minutos. A esta gran profundidad en
ocasiones se han enredado y ahogado con cables submarinos). Se alimentan de
varias especies, de las cuales las más notables son el calamar gigante, el
calamar colosal, los pulpos, y diversos peces como rayas, pero la mayor parte
de su dieta consiste en calamares de mediano tamaño. La mayor parte de lo que
se conoce de los calamares de las profundidades ha sido aprendido de ejemplares
en el estómago de cachalotes capturados, como también, en estudios más
recientes mediante el análisis de su materia fecal.
Las supuestas batallas con los calamares colosales (los cuales pesan
500 kilogramos) nunca han sido observadas por humanos; sin embargo las
cicatrices en su cuerpo se cree que son la mayoría causadas por grandes
calamares.
Los cachalotes son comensales prodigiosos y comen alrededor del 3 por
ciento de su peso corporal por día. El consumo anual de presas por estos
cetáceos alrededor del mundo se estima en cerca de 100.000.000 de toneladas,
una cantidad más alta que el consumo total de animales marinos por los humanos
cada año.
El chasquido producido por el cachalote es el sonido más intenso
producido por animal alguno, pero su función se desconoce (aunque se cree que
lo usa como sónar y como arma para aturdir a sus presas).
HABITAT
Esta ballena vive en grupos, en los cuales las hembras y sus crías
están separados de los machos más viejos. Las hembras cooperan para proteger y
alimentar a sus retoños. El cuidado de las crías lleva más de una década.
El cachalote casi carece de depredadores naturales, ya
que pocos animales son lo suficientemente fuertes para atacar con éxito a un
adulto saludable, sin embargo las orcas atacan a los grupos y matan a sus
crías. Son animales longevos y pueden vivir más de setenta años.ACTIVIDADES
- Realiza un resumen del texto.
- Realiza un dibujo de un Cachalote en el que se muestre su esqueleto.
030 LAMPREA
Este animal nace en el río, en donde permanece durante 4-5
años en estado larvario, hasta llegar a medir 20 centímetros de largo, momento
en el que se convierte en adulto y desciende al mar donde vivirá, entre los 200
y 500 m de profundidad, hasta llegar a la madurez sexual. Es entonces cuando,
con una longitud entre 80-100 cm y un peso de hasta 1 kg, en viaje migratorio,
remonta el río para desovar. El desove tiene lugar en primavera y verano en
lugares poco profundos, donde construye un nido de piedras que transporta con
su boca de ventosa. El número de huevos varía entre 50.000 y 200.000; durante
la puesta el macho se fija a la hembra con su boca y permanece enroscado a
ella; la hembra, del mismo modo, se fija a una piedra del fondo. Después del
desove las lampreas mueren.
En 2008 se ha descubierto que en algunos embalses de
Galicia, la lamprea se ha adaptado a vivir en un medio únicamente fluvial. Este
proceso de adaptación todavía está en proceso de estudio, pero, al parecer, la
lamprea ha conseguido reproducirse sin problemas y los nuevos ejemplares se han
adaptado a las condiciones del río, por lo que quedaría interrumpido el ciclo
mixto de agua dulce y agua salada.
COMO CURIOSIDAD
La Lamprea ese raro y primitivo pescado muy apreciado en Galicia, y
exaltado en las riberas del Miño, especialmente en Salvaterra do Miño, Arbo,
Tui y As Neves. La forma más sabrosa de degustarla es cocinada en su propia
sangre.
Hoy es casi una reliquia gastronómica que se limita a las dos orillas
del Miño, la portuguesa y la gallega, curiosamente con matices diferenciales en
su preparación, y al río Ulla, allá donde se le junta el Sar de los versos
hermosos de Rosalía de Castro, que tiene en Puentecesures una fiesta
especialmente dedicada a la lamprea, y se festeja también a finales de abril en
Arbo, la capital histórica de la lamprea.
El hombre que elevó este curioso animal a la categoría de leyenda
gastronómica fue Álvaro Cunqueiro, a él se debe el elogio admirativo a un producto
de cocina que es el único resto de la mejor cocina medieval que queda en
España, la empanada de lamprea. No olviden que no había patatas, ni tomates, ni
alubias, ni maíz, y los pescados o eran en salazón o en escabeche. No he visto
cosa semejante en mi vida. Cocinar un animal entero, tras un complejo proceso
de elaboración, dentro de una hogaza de pan.
ACTIVIDADES
- Resume el Ciclo Vital de la Lamprea.
- Realiza un dibujo detallado de una Lamprea.
- Nombra algunos lugares en los que se valora de manera especial y gastronómica a este animal.
029 PECECILLO DE PLATA
LEPISMA SACCHARINA
- Expresa en gallego UN RESUMEN del texto que se muestra en el que deben aparecer aquellos datos más importantes.
- Realiza un dibujo detallado de un LEPISMA SACCHARINA.
DATOS GENERALES
El pececillo de plata se llama de este modo por su aspecto brillante y plateado, por su forma característica y por la capacidad que tiene de realizar saltos cuando se le molesta.
El nombre de la especie en el lenguaje científico (SACCHARINA) le viene dado porque a este insecto le gustan los alimentos dulces como el mismo azúcar o los cereales.
Este insecto tiene un cuerpo aplanado y alargado, tiene dos ojos compuestos, dos largas antenas y no posee alas.
El lepisma es de color gris plateado con un brillo metálico consecuencia de las escamas que le recubren el cuerpo. La gran fragilidad de las escamas se puede notar cuando intentamos capturarlo pues las pierde con facilidad al ser manipulado.
La coloración característica del Pececillo de Plata se adquiere a partir de la tercera muda, momento en el que desarrollan las escamas. Este vestido de escamas le permite repeler el ataque de una tijereta o insecto similar e incluso le sirven para evadirse de la trampa de una araña. No obstante no siempre funciona y a menudo es presa de estos animales.
ALIMENTACIÓN
El lepisma se nutre fundamentalmente de materiales de origen vegetal con un alto contenido en almidón.
Entre los materiales que forman parte de su alimentación podemos mencionar el papel, la harina, el algodón, el lino, la seda, el moho, insectos muertos, restos orgánicos, etc ...
Puede resistir varios meses sin comer y varias semanas sin beber. En situaciones de emergencia puede comer cuero y el polvo de las habitaciones u otras zonas de las casas.
Su aparato digestivo posee una comunidad de bacterias tales que le permiten digerir la celulosa del papel, el algodón o el lino.
REPRODUCCIÓN
El macho de esta especie deposita una envoltura que contiene espermatozoides (ESPERMATÓFORO). Normalmente la sujeta a una superficie vertical mediante un hilo de seda.
La hembra lo localiza y se lo lleva hasta su entrada genital.
Previamente el macho realiza una danza de cortejo delante de la hembra.
Este sistema de reproducción sexual indirecto, en el que no hay cópula, es utilizado también por otros muchos invertebrados como los escorpiones o por algunos vertebrados como los tritones.
La hembra deposita los huevos en fisuras o en cualquier orificio, entre los libros, en los estantes de los armarios, etc ... Los huevos pasan en poco tiempo de ser blancos a tener un color oscuro polo que pueden pasar desapercibidos. La incubación de los huevos puede durar desde poco más de 1 mes hasta más de 3 años dependiendo de la temperatura.
Este insecto no experimenta metamorfosis por lo que las larvas (ninfas) son muy parecidas a los adultos.
Alcanza su madurez sexual a los 4 meses.
HABITAT
El pececillo de plata se encuentra de forma natural entre la hojarasca, debajo de los troncos y piedras, etc ...
Dentro de las casas se esconde detrás de los muebles, debajo de la nevera, en el lavabo, en los sótanos, etc ...
028 MOSCA ESCORPIÓN
PANORPA COMMUNIS
La mosca escorpión es un
insecto que pertenece al orden de los mecópteros, un grupo caracterizado por
tener una cabeza que se prolonga en un largo rostro en el extremo del cual se
sitúan las piezas bucales, y a la familia de los panórpidos. En los machos de
la familia de los panórpidos, los últimos segmentos del abdomen se asemejan a
la "cola" de un escorpión, ya que terminan en una pinza que utilizan
durante la cópula. Tiene una sola generación por año.
La mosca escorpión se alimenta de animales muertos y
de deyecciones de pájaros. Suele merodear en lugares sombríos y húmedos.
La
hembra de la mosca escorpión rehúsa aparearse con el macho que la corteja a
menos que le traiga un regalo de boda sustancial, que suele ser un insecto
muerto. Mientras la hembra se lo come, el macho copula con ella. Durante el
apareamiento, el macho tiene agarrado el regalo nupcial, como si quisiera
impedir que la hembra se fugase con él antes de finalizar la cópula. El macho
tarda veinte minutos de cópula continuada en depositar todo el esperma en la
hembra. Los machos han desarrollado la capacidad de elegir un regalo nupcial
que las hembras tardan aproximadamente veinte minutos en consumir. Si el regalo
es más pequeño y se consume antes de que la cópula haya terminado, la hembra
expulsa al macho antes de que haya depositado todo el esperma. Si el regalo es
mayor y la hembra tarda más de veinte minutos en comérselo, el macho completa
la cópula y ambos se pelean por las sobras.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
- Copia en tu cuaderno el segundo párrafo del texto anterior.
- Realiza un dibujo del apéndice que poseen los machos en el extremo del abdomen.
027 SOLAR SYSTEM
A partir de la secuencia de vídeo siguiente indica la distancia aproximada entre el Sol y cada uno de los planetas del Sistema Solar.
026 ECLIPTIC (ZODIAC) SIMULATOR
A partir de la siguiente animación se puede determinar la posición del SOL en cada momento del año.
- Indica aproximadamente la posición del SOL en cada uno de los meses del año determinando la constelación que justamente está tras él.
025 SUN'S RAYS SIMULATOR
A partir de la siguiente animación determina:
- La fecha aproximada en la que la radiación solar incide en el Hemisferio Norte con más intensidad.
- La fecha aproximada en la que la radiación solar incide en el Hemisferio Sur con más intensidad.
024 MOON PHASES
A partir de la siguiente animación debes realizar cuatro dibujos:
- Representa al Sol, a la Tierra y a la Luna cuando esta última se observa desde la Tierra como Luna llena.
- Representa al Sol, a la Tierra y a la Luna cuando esta última se observa desde la Tierra como Luna en cuarto menguante.
- Representa al Sol, a la Tierra y a la Luna cuando esta última se observa desde la Tierra como Luna nueva.
- Representa al Sol, a la Tierra y a la Luna cuando esta última se observa desde la Tierra como Luna en cuarto creciente.
023 DAYS AND NIGHTS
En la siguiente animación se puede observar el Hemisferio Norte en su totalidad.
Justo en el centro podemos observar la zona polar.
- Indica la fecha aproximada en la que hay un menor número de horas de luz solar.
- Indica la fecha aproximada en la que hay un mayor número de horas de luz solar.
- Indica las fechas aproximadas en las que el número de horas de luz solar y el número de horas sin luz solar son aproximadamente iguales.
020 RED SEA
A partir de la información aportada por el mapa:
- ¿Qué dos localidades están unidas por el Canal de Suez?.
- ¿Qué dos mares están unidos por el Canal de Suez?.
- Realiza un listado de los DESIERTOS que encuentres.
- Realiza un listado de CAPITALES.
- Realiza un listado de aquellas MONTAÑAS que tengan nombre y altura indicadas.
- Realiza un listado de ISLAS.
- Realiza un listado de LAGOS.
019 SCOTLAND
A partir de la información aportada por el mapa:
- Nombra aquellas elevaciones que tengan nombre y cuya altitud venga indicada (EJEMPLO: Ben Alder 1148 m).
- Realiza un listado de los lagos que aparecen indicados en el mapa (EJEMPLO: Loch Ness, L. Lochy ...).
018 COSTA RICA
A partir del mapa anterior:
- Realiza un listado de VOLCANES indicando la altura de los mismos.
- Nombra a todas y cada una de las ÁREAS PROTEGIDAS.
017 HAWAIIAN ISLANDS
A partir de la información aportada por este mapa:
- Nombra las islas, arrecifes y otros componentes de este archipiélago.
- Nombra los cabos y otros salientes de las principales islas como por ejemplo: CAPE HALAWA ou PALAOA Pt (Palaoa Point)).
015 UMBOATS
A partir de la ficha que sigue realiza en tu cuaderno:
- Una selección interesante del texto.
- Un dibujo de un Umboat australiano gigante.
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